家長快來看！有這些問題的英語機構都不合格！
雙語已經慢慢成爲現在孩子必備的一項基礎技能了，重視孩子教育的家長肯定會在這方面下功夫，其中對比各種英語機構是繞不開的事情，機構選對了對於孩子的英語學習會是很大的助力，不過機構的水平確實有好有壞，在大部分機構上課方式一樣的情況下，至少發現這幾點問題就一定要給孩子調整。
1.過分強調自然拼讀
自然拼讀是這兩年最能吸引家長的一箇金字招牌，號稱能讓孩子完全“見字能讀、聽音會寫”好像只要把這種方法掌握了，孩子的英語就完全不會有問題，但事實真的是這樣嗎，雖然說英語本身確實是可拼讀文字，甚至歐美地區的小孩在剛開始也會從這個開始學，但那是建立在他們已經進行了大量聽力訓練以及認識大量單詞的基礎上的，而對於母語非英語國家的孩子，只能拼出讀音而不知道意思，這樣的練習非常無效，因此我們可以等孩子有一定的基礎，直到能流利地用英語表達之後，再來讓他們學習自然拼讀，作爲閱讀的入門練習。
2.還是中英文互譯來教學
中外教配合教學的方式其實已經被很多機構淘汰了，而且確實效果也不怎麼樣，不過還有很多家長會覺得，反正學校也還是這麼教的，在機構這樣上課其實也沒錯，如果真這麼想其實就錯了，以爲孩子藉助母語來學習外語，一箇問題是他們會產生依賴感，以後只有給出中文他們才能反映出英文，另一箇問題是導致外語學習不到位，因爲中英文當中百分百意思對應的詞其實很少，所以這樣學就會導致對於英文單詞的理解不夠深入。
3.學習內容無關生活
課堂上的學習時間非常有限，所以孩子能不能掌握還是看自己課後能不能多練，如果學習的東西太脫離生活，孩子也沒有辦法進行鞏固練習，就會出現只是課上學了的情況，但是真正轉化成自己知識儲備的其實非常少，用不了多久，很容易就會忘掉。因此上課的內容一定是日常生活中來的，應該以日常的對話爲主。
當發現給孩子選擇的英語機構存在以上三個問題時，家長務必要引起重視，有條件的話可以換一家更好的，如果換不了自己在課後就要多給孩子做補充練習，千萬不要因爲機構的問題把孩子的學習耽誤了，這是很得不償失的。