孩子明明詞彙量過關但是對話就聽不懂？到底是爲什麼？
最近頻繁有家長反映說自家孩子學英語哪裏都沒問題，但是和別人對話就完全聽不懂，平常自己也很注意檢查他的詞彙量，包括還做了很多課後的拓展，孩子每次都能學得不錯，給他檢查的時候也沒發現有問題，聽錄音也可以快速聽出其中單詞的意思，但是整句話理解就很困難了，不是意思理解岔了就是完全連不上，不知道爲什麼會這樣。
其實聽力不好可能還真不是孩子理解能力有問題，很多時候我們沒有找到練習的關鍵，因爲英語的語法規則和表達方式和中文區別很大，從語言交流的角度來說，不通文化背景、風俗習慣當中都會產生完全不同的組織語言的方式，比如How are you 這句話，如果我們把它拆解翻譯成一箇個單詞，分別是怎樣、是、你，和真正的意思你好差距非常大，所以只是背單詞肯定就會出現理解錯誤了。
把這個問題放到孩子的聽力訓練當中，相信大家肯定都是從一箇個單詞開始教孩子的，但孤立的理解單詞就會出現“聽懂了但又沒有完全聽懂”的情況，所以學英語更應該對應實際場景來學習，讓孩子去接觸實際的生活場景，在其中教給他們遇到哪一種情況就該用哪個句子來說，這樣在一箇個真實的場景中，家長不斷重複某個句子給孩子，久而久之可以讓他們形成條件反射，當孩子通過簡單到複雜的聽力訓練，一步步打下堅實的基礎，不用藉助翻譯和文字就能明白英語句子的意思，無論是對英語聲音的反應速度和單詞量的積累都會有從量到質的飛躍。
至於家長在孩子的聽力訓練中要起到哪些作用，在這裏總結一下：
首先不要再堅持以前逐個單詞翻譯的方式了，在真實的場景當中給出反饋，幫助他們理解；
之後要注意的就是多給孩子學句子和短語，而不僅僅圍繞單詞力學， 因爲句子和短語纔是對話交流中常用的；
最後呢就是英語思維的養成，堅持每天練習可以建立起良好的英語思維，孩子有了正確的思維未來的英語學習纔會更順暢，就好像我們之所以可以很快聽懂別人講得漢語是什麼意思，有了英語思維之後也可以快速聽懂英語的意思並給出反饋。
總之，鍛鍊孩子的英語聽力找對方法很重要，只有方法和方向對了，之後再來努力就會更有效果。