還不知道小學生英語口語課怎麼學？看完本文就知道！
英語口語一直是我們學習的一箇痛點，大部分學生接觸英語都是出於考試的需要，而考試又主要是書面形式，很少有機會用英語來交流對話，而且一說到口語，大家首先就會想到死記硬背各種句子，但是這樣學習的效果往往都不盡如人意，因爲英語表達也會跟着語境變化，記住知識點的同時還要會用。
小學生有沒有練口語的必要？
要想孩子講一口流利的英語，輸入很關鍵！
孩子練口語的過程中，家長能起到什麼作用？
小學生有沒有練口語的必要？
不管學習哪種語言，能說會講纔是最重要的，口語練習就是在幫助我們實現這個目標。
小學階段學習的內容不會太難，但正是打好基礎最關鍵的時候，因此也需要家長們細心對待，越早讓孩子養成正確的發音習慣，在和同齡人的競爭中就越有優勢。而且等他們步入社會之後就會發現，學英語不問你全是爲了應付各種考試，尤其是在工作當中，用到英語的機會非常多，甚至會因此得到或錯過一箇不錯的機會。
除了長遠考慮之外，練口語還能讓孩子更有表達自信，語言學習中信心非常重要，一旦孩子從英語學習中收穫了成就感，他們就會更加願意去學習英語，到時候不需要家長和老師督促，孩子自己就會主動去研究學習，要知道主動學習的效果要比被動接受好得多。
再一箇出於功利的目的，很多學校在招生時會要求孩子語言素質過關，參加比賽拿名次是最直接的辦法，而英語的各種證書考試、演講比賽數量是最多的，孩子口語當然會更有競爭力。
所以不管出於什麼目的讓孩子學英語，口語都是其中不可缺少的一環，練好口語更是學好英語的關鍵所在，光靠課本已經遠遠不夠了。
要想孩子講一口流利的英語，輸入很關鍵！
口語學習都包含兩個部分：輸入和輸出，輸入就是我們通過各種渠道接受英語知識，常見的有英文教材、英文電視劇、電影等等，而輸出就是指我們把儲備的知識表達出來，說或者寫的過程都算是輸出，很多人覺得口語講不好是輸出方式有問題，但其實可能在第一步輸入的時候就做錯了。
在日常生活動中，我們到底該如何給孩子進行有效的口語輸入訓練呢？
第一，學習素材的選擇一定要貼近生活，首先要明確我們學口語的目的就是爲了和別人交流更方便，所以學習內容肯定得是實用的，最好學會之後立馬就能運用起來，及時鞏固，如果選擇的學習材料離生活太遠，比如很多人推薦的紀錄片之類的，雖然發音很標準好聽，但是學完了以後我們又不能及時運用起來，效果反倒沒有看一些生活情景劇來得快，因此在剛開始還是選擇一套比較簡單合適的教材比較好，同時看一些生活類情景劇，幫助培養學習興趣。
第二，一口喫不成個胖子，學習也是一樣的，尤其是英語口語當中還包含很多詞彙、語法和發音知識，想用一兩個月時間來速成，基本是不太可能的，所以我們在做學習計劃的時候，要把眼光放得更長遠一些，想清楚每一箇階段的學習重點，最好能形成一箇完整的學習系統，讓背單詞不僅僅是背單詞，能和句子和文章段落聯繫起來記憶才更準確，因此輸入時既要以詞彙爲核心，但也不能孤立地記憶每個單詞，結合句子來練，口語才能提高得更快。
第三，多進行輸出訓練，練口語的過程當中還會出現的一類問題就是光學不練，其實經常進行輸出訓練，也會讓我們之後再進行輸入訓練找到重點，同時自己的知識點有沒有完全掌握也能看出來，造句就是一箇很有效的方式。
孩子練口語的過程中，家長能起到什麼作用？
要提高口語首先家長要把心態擺正，學習肯定是爲了實用，因此選擇學習材料上就要注意，儘量找一些針對孩子實際情況的，堅持去學肯定能看到效果，也有很多技巧可以快速實現口語突破。
1.反覆聽同一段音頻
口語和聽力水平有直接的關係，只有聽得懂才能更好地對話，不過在聽力材料的選擇上面就要多注意，想在短期內快速提高自己的口語能力一定有目的，那材料就要圍繞這個目的來選，這樣才能用最短的時間達到最理想的效果，而且聽力材料最好有音頻或視頻輔助學習，但也不要一下子選擇太難的，至少一份聽力材料要能聽懂一大半，並且有文本可以對照着學習，完全聽不懂的材料就沒有必要看了，那樣只會讓練習沒有效果。
2.聽了就要講出來
在每天的聽力任務之後，不管自己有沒有掌握都要嘗試把學到的表達出來，在實際的口語對話當中來練，但是這個部分在剛開始肯定會有難度，在腦海中搜索對應的詞彙，並套用正確的語法結構，同時還要記住這些內容對應的發音，是比較困難的，但也是練口語不得不突破的一關，甚至到現在還有很多人覺得只有和老外對話才能幫助自己口語水平提高，這種看法其實並不準確，因爲很多老外也有口音，只是我們平常沒關注到，所以我們練習就是爲了用英語把自己的想法表達出來，至於語言優不優美或者發音標不標準都不影響。
3.保持積極向上的心態
很多人會因爲感覺自己發音有問題而沒有勇氣開口，這種想法會讓他們在表達的時候非常緊張，生怕自己說錯話而導致尷尬，其實是真沒必要，我們講英語就是爲了滿足日常的對話交流，又不是去參加比賽，所以不需要扣發音上的細節，短時間內學習的重點就是把自己的想法表達清楚。